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Des VTT au Collège
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Avec la présence des professeurs des écoles du secteur.
Source : Ouest-France Recueillis par Sophie BACONIN.Publié le 31/08/2023 à 16h43
D’origine normande, Grégory Durand a d’abord été géomètre-expert avant de se reconvertir dans l’enseignement. Après une mission auprès de la direction catholique des Côtes-d’Armor, il prend désormais de nouvelles fonctions au sein du collège Sainte-Marie.
Grégory Durand est le nouveau chef d’établissement du collège Sainte-Marie. | OUEST-FRANCEVoir en plein écran
Dans quelques jours, les élèves du collège Sainte-Marie, à La Richardais (Ille-et-Vilaine), rencontreront leur nouveau directeur, Grégory Durand, arrivé des Côtes-d’Armor.
Quel est votre parcours ?
À l’origine, j’ai un diplôme d’ingénieur et j’ai fait une reconversion dans l’enseignement en devenant professeur de mathématiques, à l’aube de mes 30 ans. Dès 2009, j’avais des responsabilités au lycée Saint-Joseph, à Lamballe (Côtes-d’Armor).
L’année dernière, j’étais chargé de mission à la direction de l’enseignement catholique des Côtes-d’Armor avec différents portefeuilles, dont le numérique pédagogique. J’intervenais aussi bien auprès des écoles que des collèges, lycées et de l’enseignement supérieur en abordant la question de la sécurité des données et en menant une réflexion sur l’accompagnement des jeunes et des parents sur l’outil numérique. Je m’occupais aussi de l’ouverture à l’internationale.
Pourquoi avoir accepté ce nouveau poste de chef d’établissement ?
J’avais envie de retrouver un contact avec la communauté éducative, qu’il s’agisse des associations de parents qui sont très actives à Sainte-Marie, avec des parents très impliqués, mais aussi avec les collègues enseignants ainsi que ceux de la vie scolaire et administrative. Et puis bien sûr avec les élèves.
Nous avons la chance, quand on est chef d’établissement sous contrat privé, d’avoir aussi quelques heures d’enseignement. Notre mission, c’est de prendre de la hauteur par rapport à nos pratiques grâce aux différents acteurs de l’enseignement catholique. Mais c’est important aussi de mettre en pratique la théorie avec les élèves. Cet ensemble me tient à cœur, tout comme la notion de service. J’aime rendre service aux autres.
2.1 Construire la personne
21.1 Diversité des propositions
211.1 Classe Bilangue
211.2 Option Latin, option DP3
211.3 Ateliers artistiques (Théâtre, Chorale, Orchestre)
211.4 Sections sportives : Athlétisme, Basket-ball et Football
211.5 Concours : Kangourou, Big Challenge, Prix des Incorruptibles, Prix Ados...
21.2 Ouverture culturelle et européenne
212.1 Séjours à l'étranger
212.2 Echanges linguistiques
212.3 Spectacles vivants (théâtre)
212.4 Visites d'expositions
212.5 Séances cinématographiques (FFB : Festival Film Britannique)
21.3 Sensibilisation à la vie collective
213.1 Santé (prévention des conduites à risques : toxicomanie, vie affective et sexuelle)
213.2 Sécurité (ASSR & PSC1 -ASSEC-)
213.3 Citoyenneté (Respect, formation des délégués, EEDD...)
21.4 Inscription dans un projet pastoral
214.1 Culture religieuse en 6ème
214.2 Actions caritatives
214.3 Aumônerie
214.4 Temps forts pastoraux (opération sandwich, interventions et témoignages, célébration)
21.5 Education à l'orientation
215.1 Appréhender son entourage professionnel en 6ème
215.2 Connaître les domaines professionnels en 5ème
215.3 S'informer sur les différentes voies en 4ème
215.4 Choisir son parcours de formation en 3ème
2.2 Individualiser la prise en charge des élèves
22.1 PPRE : Programme Personnalisé de Réussite Educative
22.2 Préparation aux évaluations orales (A2, rapport de stage)
22.3 Dispositifs particuliers
223.1 Prise en charge des «DYS»
223.2 Alternance en 4ème
22.4 Accompagnement éducatif
224.1 Ateliers (écriture, Graffiti, vidéo, sophrologie, jeux de société, voile.)
224.2 Sensibilisation à la nature : Club nature & Jardin partagé
22.5 Point écoute avec le PAEJ (Point Accueil et Ecoute Jeune)
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